Aktuality

Vyzbieranie dobrovoľného príspevku pre deti v núdzi bola pre mňa hlboko emotívna a obohacujúca skúsenosť. Spolu s ďalšími dobrovoľníkmi sme organizovali zbierky v našej komunite, aby sme podporili deti v ťažkých životných situáciách.

Vidieť reakcie ľudí, ktorí sa zapájali a prejavovali svoju solidaritu, bolo veľmi povznášajúce. Každý príspevok mal význam a bol dôležitý pre zlepšenie životných podmienok týchto detí.

Timea Geršiová, Zara Beanoudiova II.C

Na KK GO na Gymnáziu J. Kráľa v Zlatých Moravciach dňa 19.3.2024 sa zúčastnilo 9 žiakov našej školy v kategóriách A, B, Z. Na prvých priečkach sa umiestnili:

Kategória A

Juraj Kmeť (III.C) - 1. miesto

Lea Tománková (III.A) - 3. miesto

Kategória B

Tomáš Minarovič (IV.D) - 2. miesto

Zoja Martinkovičová (II.C) - 3. miesto

Kategória Z

Tomáš Minarovič (IV.D) - 1. miesto

 

Do CK GO postupuje Juraj Kmeť z III.C triedy a Tomáš Minarovič zo IV.D triedy.

 

Všetkým súťažiacim žiakom blahoželáme.

Mgr. S. Krajčíková

V galérii v Topoľčanoch otvorili novú výstavu popredného slovenského autora Erika Šilleho, s názvom Smutná doba s veselými obrázkami. Šille v nej opätovne lavíruje na hrane gýču, a prostredníctvom akrylových malieb upozorňuje na nebezpečenstvo vlastnej apatie a spoločenského nezáujmu. Venuje sa témam ako násilie, fašizmus, prílišný konzum, politika či iné aktuálne spoločenské problémy, ktoré sú pre odľahčenie aj zaujatie zaobalené do veselých cukríkových farieb. Jeho diela predstavujú správu o stave našej krajiny, pričom vystupujúce postavy - rozprávkové bytosti, komiksoví hrdinovia, ohrozené živočíchy, ale aj bytosti pochádzajúce z vlastnej fantázie autora - sa zväčša len nečinne prizerajú na katastrofu. V piatok 15.3.2024 podvečer sa uskutočnila vernisáž, na ktorej prezradil viac.

Podľa jeho slov má v obľúbenom repertoári už od strednej školy obyčajný zemiak. V jednej z troch kruhových paspárt práve ten reprezentuje Slováka, ktorý má pocit, že všetko je  proti nemu a sťažuje mu cestu, život. Inde samica mroža ako obeť konzumu, unavená matka po nákupoch a nepraktických kozmetických úpravách sa iba zničene, nevládne rozvaľuje. Alka veľká, ktorú sme v zhone za nenásytnosťou vyhubili, nás na obraze v tichosti opúšťa a odchádza do prázdnoty. V centre nosného diela sa nachádza potápajúci sa vrak lietadla, Lochnesská príšera kričí o pomoc a aj záchranca Superman sa otáča katastrofe chrbtom a radšej letí za výpredajom. Iba národný buditeľ J. F. Rimavský stojí na čele a pozerá sa, čo sa to deje. Smutná doba.

Obrovské plagáty ukazujú zase expresívnejšiu stranu Šilleho tvorby, v ktorej už nepoužíva čisté línie, jednoliate farby a premyslené ťahy štetcom. Ako sme sa z jeho slov mohli dozvedieť, nápad kresby deodorantom vznikol na jeho cestách v Japonsku, ale pre neho samotného je tento spôsob kresby tušom nekomfortný a veľa výtvorov skončí v koši. Výstavu dotvárajú diorámy, zmenšené modely krajín, ktoré predstavujú výrezy reality a svetelné ozdoby v oknách galérie. Vskutku veselé obrázky.

Množstvo výrazových prostriedkov je nie len pôžitkom pre oči, ale aj intelektuálnym aspektom. Výstava je výbornou príležitosťou oboznámiť sa s tvorbou tohto vynikajúcich umelca. Dáva možnosť zamyslieť sa nad zložitým bludiskom sveta, nad modernou dobou, ktorej ani autor nerozumie, aj nad vlastným životom.

Klára Vargová, II.B

V Nitre sa uskutočnilo krajské kolo Olympiády v nemeckom jazyku, na ktorom malo aj naše gymnázium bohaté zastúpenie.

Súťažilo sa vo viacerých kategóriách podľa veku súťažiacich a tiež v závislosti od toho, či žiak pôsobil v zahraničí alebo má nemecky hovoriaceho rodiča a pod.

Gymnázium v Topoľčanoch reprezentovali v jednotlivých kategóriách títo žiaci:

1B  Michal Krumpár

2A  Samuel Držík

2B  Viliam Laudon

       Ivan Galovič

Olympiáda pozostáva z písomnej časti (čítanie s porozumením, počúvanie s porozumením a test z gramatiky) a ústnej časti (rozhovor na  konkrétne témy, formulovanie príbehu na základe obrázka a pod.)  

Všetci naši žiaci sa úspešne prepracovali do ústnej časti a aj napriek silnej konkurencii vybojovali vynikajúce umiestnenia. Najúspešnejší bol Samuel Držík z I.C, ktorý získal fantastické 1. miesto v kategórii 2A. O pár dní bude Samko reprezentovať našu školu na celoslovenskom kole v Bratislave, a tak mu želáme veľa šťastia.

PhDr. Annamarie Mikulová

Dňa 15.3.2024 sa pod záštitou mesta Topoľčany uskutočnilo jarné upratovanie mesta pod názvom "Vypucujme Topoľčany", ktorého sa zúčastnili žiaci našej školy z III.C a III.D triedy. Čistili od odpadkov blízke okolie školy, čím prispeli k jeho skrášleniu.

Mgr. S. Krajčíková

Počas písomných maturít zo slovenského jazyka a literatúry bol náhradný program rôznorodý, no azda najviac zaujala exkurzia do RTVS. Vďaka jej zamestnancom žiaci 3. ročníka spoznali zákulisie mnohých známych relácií z obrazoviek. Nahliadli aj do miestnosti réžie, ktorá sa dá nazvať mozgom celého procesu. Niektorí žiaci dokonca využili možnosť vyskúšať si rolu moderátora priamo pred kamerou či prácu kameramana na opačnej strane.
Keďže ide o miesto, kam sa nedostanete každý deň, určite bolo obohacujúce vidieť aj "opačnú stranu televízora" a môžeme konštatovať, že to vôbec nie je také jednoduché, ako sa môže zdať.

Mgr. M. Pavlíková

Rádio Topoľčany zorganizovalo 12. marca 2024 pre nás, študentov tretieho ročníka, workshop k prierezovej téme mediálna výchova.

Na úvod nás oboznámili s krátkou históriou prvého rozhlasového vysielania na svete a na Slovensku i so vznikom samotného Rádia Topoľčany. Tiež sme sa dozvedeli viac o tvorbe rozhlasovej relácie, hudobnej dramaturgii, o fungovaní a riadení rádia. Spoznali sme relácie, ktoré vysiela, ako sú napríklad Jubilanti, Múdre ránko, Zážitkárium s Robom Kajzerom alebo Debatky moderované Nikol Chudziakovou, s ktorou sme sa aj osobne stretli.

V programe nechýbala ani skupinová aktivita. Tá spočívala vo vytvorení vlastnej relácie. Každý z nás mal potom možnosť ju v podobe krátkeho vstupu nahrať priamo vo vysielacom štúdiu a následne si ju vypočuť.

Za túto super príležitosť veľmi pekne ďakujeme!

 

Laura Godálová, III.C

Čo človeku napadne, keď sa začne skloňovať hlavné mesto Grécka? More, teplo, dovolenka, olivy, antická história,... Presne to nám išlo hlavou, kým sme sa nedozvedeli, že do Atén budú viesť naše kroky vo februári. Počasie nám prialo, a tak sme si náš program predsa mohli užiť ako sa len dalo.

Naše dopoludnia sa niesli v duchu  rôznych aktivít v rámci projektu Erasmus+, ale i „job shadowingu.“ A to nie len pre p. prof. Natáliu Peciarovú (ktorá to mala celé „pod palcom“), p. prof. Luciu Lojkovú, no i pre nás v sprievode p. prof. Annamarie Mikulovej.

Zapájali sme sa do vyučovacieho procesu v našej hostiteľskej škole v Maroussi, spoznávali sme sa so študentmi a dozvedeli sme sa ako ich školský systém funguje. Rozdiel od toho nášho bol vidieť už na prvý pohľad. U nás je najhoršia možná známka 5, u nich je však najlepšia 20 a na to, aby prešli, musia dostať známku nad 9,5.

Zatiaľ čo my na hodinách ticho sedíme, píšeme si poznámky a doma stresujeme nad písomkami, Gréci si veľmi poznámky nepísali, skôr debatovali s učiteľmi (niekedy aj medzi sebou) a viedli rozhovory na ťažké žívotné témy. Učia sa formulovať vlastné názory a tolerovať názory iných. Spozorovali sme, že ich hodiny sú oveľa voľnejšie ako tie u nás a že ich školstvo nie je také striktné ako to naše slovenské. Na predmetoch filozofia, dejepis, náboženstvo alebo grécka literatúra bolo vidieť, že sú hrdí na svoju kultúru, jazyk, vieru a bohatú históriu, nakoľko nám o nich veľa (a veľmi nadšene) rozprávali. My sme zase im predstavili našu kultúru, Jánošíka, slávne bryndzové halušky i korbáčiky, a dokonca dali ochutnať Horalky.

Na interaktívnej prednáške v lýceu AYLON sme sa dozvedeli niečo viac o gréckych filozofoch ako Aristoteles, Platón či Sokrates, s ktorými boli aténski stredoškoláci familiárni. Diskutovali sme o tom, prečo je alebo nie je  demokracia ideálnou formou politického zriadenia. Po prednáške nás spontánne naučili tanec Sirtaki a na oplátku my ich pesničku Hej sokoly.                         

Každý deň sme sa po dobrom obede ako Caesar šalát, gyros, či inej gréckej špecialite vybrali objavovať mesto, pretože je naozaj veľké, dokonca má viac obyvateľov ako Slovensko, zvolili sme prepravu metrom... a veru bolo čo pozerať. Posedenie s gréckymi kamošmi pri vlnách mora so zmrzlinou, obdivovanie veľkolepých stavieb  Akropoly (najkrajšej a najviac dych berúcej dominante Atén), návštevy miestnych kostolíkov a spontánne rozprávanie sa s kňazom, aby sme pochopili ich kultúru ešte viac. Samozrejme, že ako správni turisti sme neodolali foteniu každej atrakcie či pamiatky, kupovaniu suvenírov a užívaniu si tej Gréckej historickej atmosféry s mačkami pri nohách a koláčikom z neďalekej tradičnej pekárne v ruke. To sú Atény pre nás.

Po pristátí lietadla, ktoré bolo pre viacerých z nás novou skúsenosťou, nás ovial chladný vánok domova. Citrusy, ktoré rástli na každom rohu Atén, vystriedali holé koruny stromov a chladnejšie počasie. Nesťažovali sme sa, pretože Horalky a Slovensko samotné nám veľmi chýbalo. Ďakujeme za skvelú príležitosť, zážitky aj skúsenosti, ktoré sme mohli načerpať v najstaršom hlavnom meste Európy. Vďaka projektu Erasmus+ Grécko už nie je pre nás len miestom na mape. Na tento týždeň nikdy nezabudneme, bol skvelou príležitosťou ukázať Grékom čo-to zo slovenskej kultúry.

 

Klára Vargová (II.B) a Lenka Macková (II.A)